Lab2PT
Escola de Arquitetura, Arte e Design
Universidade do Minho

Campus de Azurém
4800 - 058 Guimarães, Portugal

onbeingwithit@eaad.uminho.pt

Equipa de Investigação EAAD/LandS

Cidália Ferreira Silva (coordenação) 
Ivo Oliveira
Marta Labastida
Rute Carlos
Vincenzo Riso

Bolseiros de Investigação

Fernando Ferreira (2018.09 a 2018.12)
Paula Martins (2021.06 a 2021.12)

Todos os esforços são feitos para garantir a assertividade dos conteúdos publicados. Caso detete algum problema, erro ou conflito de propriedade não hesite em nos contactar.

A propriedade intelectual dos conteúdos publicados pertence aos seus autores e à Universidade do Minho.

On Being With-it é uma plataforma digital que reúne experiências pedagógicas sobre território desenvolvidas por alunos e docentes da Escola de Arquitetura, Arte e Design da Universidade no Minho na área de Cidade e Território desde 2001.
Num espaço de ressonâncias constantes entre o aprender e o ensinar, os conteúdos selecionados pretendem partilhar e divulgar as experiências exploradas, nomeadamente as suas metodologias, ferramentas, formas de ler, interpretar, representar e atuar nos ambientes construídos contemporâneos, respetivos temas e problemáticas emergentes.

Esta plataforma insere-se nas ações definidas no projeto de investigação com o mesmo nome, On Being With-it: Experiências Pedagógicas Sobre Território, que tem como objetivo global a catalogação, reflexão e divulgação da pesquisa neste campo de conhecimento que tem vindo a ser explorada na EAAD. On Being With-it recupera a expressão de Peter Shepheard, que dá o título ao seu discurso de 1969, enquanto presidente do RIBA, a qual reivindica a necessidade de os arquitetos desenvolverem um ‘olhar integrador’ sobre o ambiente construído, nomeadamente não separando a arquitetura, nem da paisagem, nem do urbanismo.

Esta iniciativa é apoiada através do Financiamento Plurianual do Laboratório de Paisagens, Património e Território (Lab2PT), Ref.ª UIDB/04509/2020, financiado por fundos nacionais (PIDDAC) através da FCT/MCTES.